В этой статье мы приводим несколько интересных изобразительных техник для вас и вашего ребенка.

Я рисую маму...

Хорошо бы продолжить рисование с натуры или рисование по памяти (объектами для такого изображения могут стать члены семьи, родственники и друзья). Как вспомогательный материал могут быть использованы фотографии или беседы о характерных особенностях внешнего вида отсутствующих родственников ... Например, мама и папа говорят своему ребенку: «Хочешь нарисовать свою любимую бабушку Валю или дедушки Эдика? Я тебе помогу! »Берутся и рассматриваются фотографии. Проводится беседа: «Какая бабушка Валя? Какое у нее волосы? Прическа? Любимое платье? Улыбка? »И начинается процесс сотворчеству. Через время можно предложить нарисовать по памяти подружек. «Кого ты сегодня хочешь нарисовать — Марту или Алису?» — Спрашивает мама у Лизы. Лиза выбирает Алису (потому что она хорошая. Упоминают вместе, какая же Алиса: у нее длинные удалено волосы, карие глаза, она на Новый год была Снегурочкой. Уже собрано достаточно сведений, чтобы нарисовать девочку. Когда соберется достаточно рисунков с изображением родственников и друзей, советуем организовать мини-выставку «Мои родные и близкие», где по достоинству оцениваются первые портреты дошкольника.

Точечный рисунок

Детям нравится все нетрадиционное. Периодически приглашаем вас знакомить детей с неординарными методами изображение предметов. Рисование точками относится к необычных приемов. Для реализации можно взять фломастер, карандаш, поставить его перпендикулярно белого листа бумаги и начать изображать.
Но лучше всего получаются точечные рисунки красками. Вот как это делается. Спичку, очищенный от серы, туго замотуеться небольшим кусочком ваты и погружается в густую краску. А дальше принцип нанесения точек такой же. Главное, сразу же заинтересовать ребенка. Вы подходите со спичками, уже обмотаною ватой, и говорите: «А хочешь, я тебе покажу что-то очень интересное?» Отказы, конечно, не будет. Важно потом обсудить с дошкольниками, которые лучше всего предметы можно рисовать методом точечного рисунка.

Поролон рисунки

Почему-то мы все склонны думать, что, если рисуем красками, то обязательно и кисточкой. Но не только. На помощь может прийти поролон. Советуем сделать из него самые разнообразные маленькие геометрические фигурки, а затем прикрепить их тонкой проволокой к палочки или карандаша (незаточеного). Орудие труда уже готово. Теперь его нужно вмочиты в краску и методом штампов рисовать красные треугольники, желтые кружки, зеленые квадраты (ведь поролон в отличие от ваты хорошо моется). Сначала дети хаотично рисовать геометрические фигуры. А затем предложите сделать из них простые орнаменты — сначала из одного вида фигур, затем из двух, трех. Нельзя недооценивать роль орнаментально живописи в эстетическом воспитании детей. И не только в эстетическом. Рисование орнаментов помогает ребенку оценивать пространственные ориентиры. Часто дошкольника трудно дается декоративное рисование — и как следствие гаснет к этому виду творчества интерес. А тут на помощь малышу приходят готовые фигурки, сделанные с помощью поролона.

Рисование мелом

Дошкольники любят разнообразие. И это проявляется не только в выбирание средств изображения (кисть, фломастер, карандаш ...), но и в так называемом рабочем месте. Как правило, дети рисуют в доме (дома, в детском саду, школе). А как замечательно будет вывести их на пространство, ближе к объемного окружающего мира. Эти возможности предоставляют нам обычная мел, уголь. Гладкий асфальт, плитка, камень — вот и основа, на которую хорошо ложится мел и уголь. Так, асфальт предлагает емко изображать сюжеты. Их (если нет дождя) можно развивать на следующий день. А затем по сюжетам составлять рассказы. А на керамических плитках (которые порой в остатках хранятся где-нибудь в кладовой) мы рекомендуем изображать мелом или углем узоры, маленькие предметы. Большие камни (типа валунами) просятся украсить их под изображение головы животного или под пенек. Смотря что или кого форме камень напоминает.