Грипп основном сопровождается повышенной температурой тела — защитной реакцией организма на вторжение инфекции. Самая благоприятная температура для вируса гриппа — 35оС, при повышении от 37 градусов условия его развития ухудшаются, а при температуре 40оС размножения совсем прекращается. Поэтому, если Вы в целом имеете здоровый организм и можете выдержать повышение температуры тела до 38-39 градусов, то это может помочь ускорить победу над вирусом. Если же чувствуете себя плохо при такой температуре, если Вы — человек немолодой или имеете хронические бронхолегочные, сердечные болезни, гипертензию и тому подобное, следует прибегнуть к жаропонижающих средств. Одни воспользуются при этом химическими лекарствами, часто — разрекламированными. Это сделать проще, и следует помнить об их последствиях.

Много людей больше доверяют натуральным, проверенным, но, к сожалению, часто забытым средствам. Кстати, и врачи, при первых признаках заболевания, тоже склонны теперь рекомендовать немедикаментозные средства.

Попробуем использовать воду, чтобы и повышенную температуру тела снять, и токсины вывести. Такими методами пользовались и народные целители, и знаменитый в конце XIX — начале ХХ в. киевский врач В. Каминский, который совершенствовал методику немецкого пастора Кнейпа.

1: Бездомный заяц
Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки — зайцы, чертят себе круг, и встают во внутрь. Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой круг, тогда заяц, который стоял в кругу, должен сразу же бежать, так как он становится бездомным, и охотник будет его охотиться. Как только охотник поймает зайца, он сам становится зайцем, а бывший заяц — охотником.

2: Британский бульдог
Дети назначают двух ловцов ( «бульдогов»). «Бульдоги» стоят с одной стороны площадки, а все остальные — с противоположного. По сигналу одного из «бульдогов» все игроки должны перебежать на другую сторону. Но так, чтобы игрока не поймали «бульдоги». Тот, кого поймают, становится ловцом. Игра продолжается до тех пор, пока все бегуны не превратятся в «бульдогов».

3: Дай руку
Перед игрой дети выбирают территорию, за пределы которой нельзя выбегать. Выбирается один ведущий — Салка, другие игроки свободно передвигаются по площадке. Салка начинает ловить игроков, которые бегут от него, при этом дети стремятся взяться за руки с ближайшим игроком. Взявшись за руки, они останавливаются лицом друг к другу. В этом случае Салка не имеет право их всалиты. Если Салка догнал одиночного игрока, они меняются ролями.

Когда вы знаете, какой тип темперамента преобладает у вашего ребенка, вы можете легко договориться с ней, знаете, чего можно ожидать от нее, знаете, как помочь ему в сложной ситуации.

Различают 4 типа темперамента: сангвиник, флегматик, меланхолики, холерики. В чистом виде ни один из типов не встречается. Чаще всего в ребенку преобладает какой-то один тип.

Итак, ребенок-сангвиник. Как правило, это вроде бы рассеянный, легкомысленный, несерьезный, быстрый в движениях, плаксивий, но такой, что быстро успокаивается и начинает радоваться, малыш. Сангвиникы относятся к тех детей, которые и смеются со слезами на глазах. Они быстро отвлекаются от игр и других дел, не могут быть долго сосредоточенными на чем-либо. Быть «непостоянным» не порок, а свойство этого темперамента детей дошкольного возраста. Воспитатели в детских садах называют таких детей «невнимательный», «поверхностными», «легкомысленными». Но хотим все же утишиты родителей тем, что дети, имеющие преимущественно этот темперамент, есть везде общими любимцами. Потому что они — «дети в себе», действительно, настоящий непосредственные малыши, и это привлекает к ним наши сердца.

Чтобы научить вашего ребенка правильно строить предложения, заинтересовать предметом речи, показать тонкости содержательной значения синонимов, мы предлагаем ... Играть!

Поломанных телефон
Дидактическое задачи: развивать интонацийне чутье, тренировать розповидну и питальну интонацию.

Содержание: двое «разговаривают» по телефону. Один говорит оповидною интонацией, второй, — переспрашивайте, используя для этого тот же лексического материала. Например:
— Говорит Оля.
— Говорит Оля?
В роли одного из собеседников выступает сначала учитель.

Для создания интереса к разговору целесообразно под готовить игрушечные телефонные аппараты и игрушки (которые будут разговаривать). Можно проводить эту игру сразу же после прочтения какой сказки, которая заинтересовала малыша. Мама (папа) играет одного персонажа, а ребенок — другое. Герои звонят друг другу, договариваются о чем-то, обсуждают события сказки. Но у одного из них плохо со слухом, поэтому он имеет все переспрашивать.

Для вас мы проанализировали наиболее популярные сказки по такой схеме, чтобы было удобно, просто и интересно обсуждать содержание сказки с ребенком. И вообще, достать яканайбильше пользы из чтения обычных сказок.

В этой статье мы рассмотрели наиболее популярные сказки по схеме:
— Название произведения;
— Краткий комментарий;
— Воспитание доброты;
— Языковая зарядка;
— Развитие мышления и воображения;
— Сказка и математика;
— Сказка и экология;
— Сказка развивает руки.

Мы продумали до каждой предложенной рассказа или сказки вопросы, задачи, порой вполне легкие, доступные, а порой непривычные и сложные. Например, почти к каждому произведению подобранные фразеологизмы и пословицы. Дети с помощью взрослых должны понять переносном смысле этих малых форм фольклора; соотнести их с идеей сказки (рассказы, стихотворения) и затем сделать свои собственные выводы. Предлагается также составлять первые в своей жизни телеграммы, записки, письма негативным или позитивным героям произведений.