сказка

Обсуждение сказок с детьми

Обсуждение сказок с детьмиДля вас мы проанализировали наиболее популярные сказки по такой схеме, чтобы было удобно, просто и интересно обсуждать содержание сказки с ребенком. И вообще, достать яканайбильше пользы из чтения обычных сказок.

В этой статье мы рассмотрели наиболее популярные сказки по схеме:
— Название произведения;
— Краткий комментарий;
— Воспитание доброты;
— Языковая зарядка;
— Развитие мышления и воображения;
— Сказка и математика;
— Сказка и экология;
— Сказка развивает руки.

Мы продумали до каждой предложенной рассказа или сказки вопросы, задачи, порой вполне легкие, доступные, а порой непривычные и сложные. Например, почти к каждому произведению подобранные фразеологизмы и пословицы. Дети с помощью взрослых должны понять переносном смысле этих малых форм фольклора; соотнести их с идеей сказки (рассказы, стихотворения) и затем сделать свои собственные выводы. Предлагается также составлять первые в своей жизни телеграммы, записки, письма негативным или позитивным героям произведений.

Кто дарит подарки Деду Морозу?

14Иван, 8 лет:

— Я знаю, что Деда Мороза нет. Родители сами мне покупают подарки.

— А тебе хочется, чтобы Дед Мороз существовал?

— Конечно!

— Ну так верь в него.

— Так значит, Дед Мороз действительно передает родителям для меня подарки?

— Иван, с тобой будет происходить то, во что ты веришь.

Ирина, 6 лет:

— У Деда Мороза верят только малыши.

— Знаешь, Ирина, мне уже 30 лет, а я верю.

— Правда? Ну тогда я немного верю, а чуть не верю.

Богдан, 10 лет:

— Деда Мороза нет — я сам знаю, и мне друг сказал. Только вы маме и папе не говорите, они смутятся … Но я написал письмо Диду Морозу, и он мне пришлет компьютер.

Ева, 5 лет:

— Дед Мороз, если его нет, где живет?

Андрей, 10 лет:

— Дед Мороз кто по национальности?

Мария, 7 лет:

— Дед Мороз приходит только к детям или ко взрослым тоже?

— Почему же тогда мы с мамой пойдем покупать папе подарок на Новый год?

Мир детства

Мир детстваСегодня начитанных ребятишек встретишь нечасто. Возможно, вас возмутит такое мое заявление с первых строк статьи. И все же осмелюсь заявить еще раз: среди сегодняшних ребятишек чтения книг редко является любимым делом. Работая учителем языка и литературы в одной из школ Киева, я была поражена тем, насколько серьезной проблемой является грамотность учащихся. И, наверное, не исключительную роль здесь играет то, как мало дети и подростки берут в руки художественную книгу.

О том, что у книги на полке в детской комнате появились решительные конкуренты в виде компьютерной игры и Интернет, уже и так сказано немало, не буду отнимать вашего внимания еще и своими комментариями этого явления. Однако отмечу только: то, будет ли наш ребенок любить книгу, в большой степени зависит от нас, дорогие папы и мамы. Во-первых, глядя на наш собственный пример отношения к книге и нашей страсти к чтению. Во-вторых, от нашей неравнодушию: от того, готовы ли мы с самого маленького возраста нашего малыша уделить ему ежедневно хотя бы полчасика для того, чтобы почитать вместе вслух. Трудно переоценить это общения с малышом, ведь это развивает ребенка и прививает ему интерес и любовь к чтению.

Сегодня выбор книг в книжных магазинах самый широкий. Для старших детей выбор книг увеличивается, когда они могут обращаться в библиотеку. В этой статье хотелось бы перечислить те книги, которые будут полезны детям разного возраста.

Сказкотерапия

13Из курса литературы нам известно, что сказка — один из фольклорных жанров. Сказочные сюжеты, по мнению последователей Юнга, являются своеобразными матрицами, отражающими основные душевные конфликты человека, суть которых остается неизменной на протяжении всей истории человечества. Юнг назвал их архетипнимы.

Независимо от того, признают или не признают люди эти конфликты, влияние последних не уменьшается. Сказка же в этом случае — выводя противоречие изнутри во внешний мир — предлагает способы ее решения, это природные лекарства, которые принимаются интуитивно.

Сказкотерапия — это система передачи жизненного опыта, развития социальной чувствительности, интуиции и творческих способностей.

На Востоке способность сказки положительно влиять на психическое состояние человека была замечена врачами и использовалась сознательно. Один из самых известных примеров такого лечения — история Шахерезада из серии арабских сказок «Тысяча и одна ночь».

Целебные свойства сказки были положены в основу целого направления современной психотерапии, названного сказкотерапия.

Существуют, например, в Санкт-Петербурге, институты сказкотерапия, в которых можно организовать коррекционно занятия для детей и курсы повышения квалификации для взрослых.

КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ПОСЕЩЕНИЮ ВРАЧА

КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ПОСЕЩЕНИЮ ВРАЧАСказка о враче — лучшее средство против детского страха

Для маленьких детей, без сомнения, полезной будет книга К. Чуковского «Доктор Айболит». Ее можно читать много раз, особенно перед визитом к врачу. Яркие рисунки и стишки, которые легко запоминаются, отвлекут малыша и убедят его, что «добрый доктор Айболит» не сделает больно, — ведь он добрый и всегда приходит на помощь. Еще один проверенный надежный способ — поиграть «в больницу». Малыш в белом халате со «трубкой» должен быть врачом, а мама, куклы, игрушки — пациентами. А поведение «пациентов», как известно, бывает разной. Мама озвучивает героев и, если нужно, помогают ему справиться с ролью врача. Порой именно в игре ребенок раскрывает то поведение врача, которая вызывает у него страх.

Детей тревожных, мнительных пугает неизвестность, неопределенность, они часто задают вопрос: «А что мне делать доктор?» Маме надо терпеливо, спокойным тоном, подробно рассказать о том, что будет делать врач (типичные действия педиатра при осмотре). Для детей деятельных, активных достаточно будет сказать зачем и для чего (конечный результат) необходимо посетить врача, и они согласятся. Для ребенка 3-6 лет страшен не сам врач, а представление о нем как о человеке, который делает очень неприятно. Даже напоминание о враче вызывает тревогу, напряжение, слезы. Чтобы справиться со страхом, нужно изменить представления ребенка. Самый эффективный и быстрый способ — это психотерапевтическая сказка. Долгие разъяснения, убеждения не действуют, так как дети мыслят не рационально и логически, а образно и целостно. Ребенку можно предложить такую сказку: