взгляд

Как выбрать правильный велосипед для ребенка

Как выбрать правильный велосипед для ребенкаВелосипед для ребенка — намного больше, чем просто игрушка. Это возможность отправиться в самостоятельное путешествие, в котором он сам будет принимать все решения. Пусть даже первые поездки будут не дальше соседних домов, но в детско возрасте сам факт самостоятельносты очень люту, взвешенную.

Детские велосипеды полезные не только тем, что могут науч самостоятельносты. Езда на велосипеде развивает моторику, чувство равновесия, развивает мышцы и суставы.

Вот почему так важно как можно раньше купить ребенку велосипед, который становится его верным второй во всех забавах.

Купить велосипед не так просто, как может показаться на первый взгляд. Большие магазины велосипедов предложат Вам широкий ассортимент продукции, из которого нужно выбрать Оптимальный для вашего малыши велосипед. Это значит, что вам придется пересмотреть десятки различных моделей и потратишь на это много времени. Не правда ли, утомительное занятие?

Не плачь, малыш, я скоро вернусь…

Не плачь, малыш, я скоро вернусь...«Утро, утро. Все бегом, все на бегу, столько всего надо сделать, что лучше бы и не ложиться совсем. Все равно рубашки не выглаженные, остался посуда, и отчет по работе сам собой почему-то не написався … Все, последний взгляд в зеркало, взмах рукой — приглаженные волосы, еще взмах — яркая помада. Ключ в замок … »Стоп!

Вы ловите на себе заинтересованный взгляд малыша:
— Ты куда, мама? Я с тобой!

Что делать? Вы возвращаетесь, прижимаете его к себе, шепчете то ласковое, успокаивающее, но приступ истерики уже недалеко, и вот у него все внутри заклокотало и полилось горькими слезами. Сумка отставленная, стерта помада. На работу вы точно не успеете.

Знакомая картина? Повторяется почти каждый день? Или вы просто убегаете с утра тайком, пока малыш еще не проснулся? Приглашаете няню, или о малыше заботится бабушка? Или малыш не хочет оставаться с бабушками и нянями и в слезах просит, чтобы Вы взяли его с собой?

Встреча за экраном

Встреча за экраном От широко развитой киносети в Черновцах осталось лишь три кинотеатра.

Должность директора кинотеатра, который с 1991 года носит имя славного буковинца Ивана Миколайчука, В. В. Павлик занял 2000 года. Он не только объединил усилия небольшого коллектива на сохранение учреждения культуры как коммунального предприятия городского совета, но и, работая в условиях почти полного хозрасчета, вывел его на достойные позиции среди кинотеатров области.

С 2000 года основной экономический показатель кинотеатра — количество посетителей, поэтому не удивительно, что кассовый сбор вырос в 10 раз.

Идеологические эффекты базисного кинематографического аппарата

Идеологические эффекты базисного кинематографического аппарата В конце «Толкование сновидений», где Фрейд пытается интегрировать разработку сновидения и его специфическую «экономику» с психикой в целом, он приписывает психике оптическую модель: «Просто представим инструмент, служащий в психической деятельности чем-то вроде сложного микроскопа или фотоаппарата». Однако Фрейд, как видится, не придерживается этой оптической модели, которая, как отметил Дерида1, выявляет недостатки графической репрезентации в сфере, очерченной трудом Фрейда относительно сновидений. Кроме того, позднее Фрейд откажется от оптической модели на пользу письменного инструмента, «чудесного блокнота». Тем не менее выбор в пользу оптики продолжает традицию западной науки, чье рождение точно совпадает с разработкой оптического аппарата, следствием чего станет децентрации человеческой вселенной, конец геоцентризма (Галилей).

ТРАДИЦИИ ВОСПИТАНИЯ

ТРАДИЦИИ ВОСПИТАНИЯ Англичане начинают заниматься со своими детьми пением и плаванием уже в возрасте всего нескольких месяцев. Американцы считают дикостью избиения детей, а за оставление ребенка без присмотра в США даже предусмотрена административная ответственность. Японцы до пяти лет относятся к малышу как к королю, после пяти — как к рабу, а уже с пятнадцати — как к равному. И хотя цель у родителей всех национальностей одна: воспитать из своего малыша достойного человека, методы у всех разные.

Во маменькиным крылом

Разница в подходах к воспитанию детей заложена даже в самом названии этого «процесса». Аристократические англичане говорят «to bring up a child», воспалительные итальянцы — «allevare un bambino», прагматичные немцы — «Kinder grossziehen», русские — «воспитать ребенка», а мы, украинская, говорим «воспитать ребенка». То есть для нас растить своего малыша означает оберегать его от всех бед, «прятать» от недоброго глаза, тяжелой папиной руки, насмешек друзей и школьных неудач. Мы стремимся защитить его от всего мира, накрыть своим материнским крылом, и нам безразлично, кто и что об этом думает.

Задача английских родителей — «вырастить» ребенка, «поднять» или даже «подтянуть» ее на тот уровень, когда она самостоятельно сможет встать на ноги, не нуждаясь в посторонней помощи. Поэтому и подходы к воспитанию у англичан более прагматичны. Английские мамы чрезвычайно терпеливы и могут несколько раз повторить малышу: «Нет, солнышко, нельзя так делать» и при этом ласково улыбаться.